三年症候群
擔任主任三年了，不知是壓力還是自己的創意不見了，常常是呆坐在那，一點心思也沒有，只是在放空自己。對於現在的工作彷彿只是讓它繼續的運轉，卻不見創意的火花出現，真點有些愧對自己現在的工作，但總提不起勁。不知是那出了問題，我把它叫做【三年症候群】，或許是一種低潮，心理的低氣壓，要等待陽光再一次照進我的黑暗心坎，才能把這些陰霾一掃而空，所以在等待，等著黎明出現，再次展翅飛翔。
101學年度國民中小學校長儲訓班 儲訓心得報告
楔子： 終於考上校長甄選了。當我看到自己的名字登在榜單上，是喜極而泣的。從開始有意願要考「校長」這職稱時，到現今已有四個年頭，其中讀書的日子始終是斷斷續續的。因為考試內容既廣又雜，有時真不知自己準備方向是否是正確。而其中最大的敵人還是自己。沒有人在旁督促著，有時隨著自己興致，很容易迷失而放棄初衷。還好去年終於找到明師，奠定心志，努力往目標邁進，當心志又動搖，有友朋來鼓勵著自己。當校長甄選榜單公布時，看到自己名字在上頭時，內心真的要感謝太多人的支持及協助，沒有他們不會有今天這個成果。內心也開始企畫著要如何符合自己心目中的「校長」這份職稱。 震撼： 1 月 21 日開始到屏東市凌雲國小接受儲訓學習。那天帶著喜悅的心情來「研習」。我始終記得第一堂課的講師─蔡文正校長所說的那一句話。「當你成為校長的那天開始，就要有校長的穿著，今天來看你們上課，有些人真的是不恰當。」不恰當，我一身是休閒衫和牛仔褲，而且在簡章上是寫著正式服裝，這不正式。不過，我所謂的「正式」和他人的「正式」真的不同，別人是西裝革履，我則是相形見黜。更慘的是，當天中午課程提早結束，我還回家小憩一番，結果突然下午 1 點來個班務討論，我當然是遲到了，雖然我是在下午 1 點 30 分以前到達會場。第一天就出包，我發現自己的心態上還像是在研習，而不像是在儲訓，精神還未武裝起來，如何面對接下來更嚴酷的考驗呢！從第二天起，我一律上課時穿著西裝領帶襯衫，要以自己現在就是「校長」來期許，從精神及行為好好看待自己，別失去了所謂「校長」這個名位。 考驗： 接下來是將近 4 個多月 280 個小時的受訓課程，每一天的課程一定是排足了 7 個小時，學習完還要寫上課摘要及省思報告。我發現要當好一位校長，要學習的東西頗多的。因為學校內所有大大小小的事，校長都要管。不管是教訓總輔各項議題、危機處理、午餐採購、招標事宜、有關學校的各項法律素養…洋洋灑灑，我算了算 68 門課，分成五個向度：博雅通識課程─培養博雅通識氣度；領導專業課程─兼顧理論及實務；行政實務課程─熟悉學校領導及教學領導技巧；師傅教導課程─師傅校長的經驗傳承及互動分享；標竿學習課程：瞭解學校面臨問題，及個案學習。滿滿的學習很讓我充實，但滿滿的作業也望之畏途。剛開始的幾天，我...
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